Este video muestra en forma sencilla una gran variedad de herramientas TICs que son utilizadas por los alumnos.
A partir de la década de los años ochenta (80), las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito educativo han venido sufriendo cambios significativos en las orientaciones de sus finalidades y propósitos hacia el desarrollo de la sociedad del conocimiento; a tal efecto, Area Moreira (2004; s/p), señala: "las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación, están convirtiéndose en un programa de investigación consolidado que atrae el interés, no sólo de pedagogos, sino también de otras disciplinas relacionadas con las ciencias de la computación como la ingeniería del software y arquitectura de ordenadores, entre otros"; de igual manera se están vinculando de manera transversal entre las diferentas disciplinas del saber.
Las áreas de oportunidad para proyectos de investigación con las TIC se están distribuyendo en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo, que desde hace varias décadas con el desarrollo de Internet y la Web han transformado la educación en muchos lugares del mundo, al especularse sobre el impacto con todas la gama de herramientas de hardware y software que contienen, puedan ser convertidas en herramientas de aprendizaje adaptadas a estrategias de enseñanza para el desarrollo de las habilidades, destrezas cognitivas y metacognitivas en los actores principales del proceso enseñanza-aprendizaje que deben ser atendidas en cualquier sistema educativo de calidad.
Latinoamérica, tiene ahora la oportunidad de transformar sus sistemas educativos, con el fin de reducir la brecha digital predicha por muchos expertos, al preparar a su capital intelectual para los retos venideros producto de la globalización, la sociedad del conocimiento y de la información, originados por la revolución de las TIC, las competencias a ser requeridas tanto por docentes y estudiantes para atender a las demandas sociales, económicas, políticas y culturales, entre otras, a fin de llevar una vida personal, productiva y cívica mas cónsona con el siglo XXI.
En tal sentido se pretende con esta línea atender las tendencias y enfoques teóricos-prácticos de las TIC en la educación, a fin de contribuir con la misión de la Universidad Nacional Experimental de Guayana, (UNEG), institución de vanguardia que no puede permanecer ausente ante esa realidad y perspectivas de futuro, más aun, cuando ha establecido: políticas, estrategias y objetivos estratégicos que direccionan organizacionalmente toda la estructura administrativa, operativa y funcional hacia el desarrollo, instrumentación, implementación, aplicación, uso y mejoras de las TIC para el cumplimiento de su misión, planes, programas y proyectos en el contexto internacional, nacional, regional, local y comunitario.
Su misión es la siguiente:
